学生的成绩，教学的质量，课堂教学是关键。于是，如何搞好课堂教学，是老师们值得深思的问题。笔者以为，搞好课堂教学要做好以下三个方面的工作：

一、加强组织纪律。要说组织纪律与教学质量的关系，就像一个跷跷板，组织纪律搞不好，教学质量就上不去。也就是说，质量要靠纪律作保证。试想，一个课堂乱糟糟的班级，虽有部分爱听讲的学生，但是怎么保证他们不受干扰呢？更何况小学生自制力不强，好玩也好奇，他怎么就能做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？所以，纵使你老师有水平有学问，也能口若悬河，头头是道，你也无非是自己讲给自己听，收效甚微。

二、研透教材内容。所谓研透教材内容，就是要从课题入手，从作者是谁到写作背景，从字的表面到字的里面，读进去，想开去，巧设计，巧安排，巧问题。不能敷衍塞责，马虎了事；不能手执教科书，照本宣科；不能隔岸观火，无动于衷。必须深知内容，深有感触，以言传情，以情动人，感染学生，让学生产生新的欲望，回味无穷。

三、照顾全体学生。就是要全面了解学生，了解学生的学习差异。这样，设计问题的时候，一定要照顾好好中差三个面的学生要求，不能让好学生觉得太易，也不能让差学生觉得很难，可望而不可即，丈二的和尚摸不着头脑，没有一点成就感，打击他们的学习兴趣，使他们在学习的道路上渐行渐远，差距越拉越大。

（上栗县桐木镇蕉源小学黎子源）